校园霸凌的认定？

　　校园霸凌是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。校园霸凌的认定通常需要考虑以下几个方面：

　　- 主观敌意：霸凌方有伤害对方的主观意愿，比如用言语或行为故意挑衅对方。如果伤害是意外事故造成的，则不属于霸凌。

　　- 力量不对等：霸凌方和受害方存在力量上的不对等，这种力量可能是身体层面的，如校外人员欺负学生、高年级学生欺负低年级学生等；也可能涉及心理、经济等层面，霸凌方由此获得了权力，对受害方施加影响。如果是力量对等的双方相互伤害，则不属于霸凌的范畴。

　　- 持续性：霸凌行为不止一次发生，或者在未来有可能发生多次。这条标准强调的是霸凌行为并非一次性的攻击行为，受害方会担心在未来继续遭受对方的攻击。

　　2024年5月30日下午，湖南省十四届人大常委会第十次会议经过表决，通过了《湖南省实施<中华人民共和国未成年人保护法>若干规定》，自2024年7月1日起施行。《规定》根据《中华人民共和国未成年人保护法》对学生欺凌的规定，对校园欺凌行为的认定进行了明确：学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言以及网络等手段实施欺压、侮辱，有下列行为并造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的，应当认定为欺凌行为：

　　- 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；

　　- 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；

　　- 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；

　　- 恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；

　　- 通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私；

　　- 逼迫他人自残、自虐；

　　- 以其他方式欺压、侮辱另一方。